Onbedoelde prikkels van de onderwijsinspectie

In de Staat van het Onderwijs 2025 reflecteert de onderwijsinspectie op hun toezicht op de kwaliteit van onderwijs. De inspectie vraagt zich af of versterkt toezicht het gewenste effect heeft en er geen onbedoelde prikkels vanuit gaan. De onderwijsinspectie erkent de administratie last die leraren ervaren door het toezicht. Maar in de Staat van het Onderwijs gaat de inspectie voorbij aan de hoge werkdruk en het gebrek aan professionele autonomie van leraren. Deze onbedoelde prikkels van de inspectie zijn belangrijke oorzaken van het lerarentekort!

Lees verder “Onbedoelde prikkels van de onderwijsinspectie”

Ik stop na 25 jaar met Blackboard

Volgende maand loopt de licentie van Blackboard af. Een kwart eeuw heb ik dit leermanagementsysteem gebruikt ter ondersteuning van mijn klassikale lessen biologie. Wat is de invloed van Blackboard op mijn onderwijs? Hoe ervaren mijn leerlingen de combinatie van klassikale instructie met een elektronische leeromgeving?
Een kleine geschiedenis over het gebruik van leertechnologie in het onderwijs.

Lees verder “Ik stop na 25 jaar met Blackboard”

De Staat van de Onderwijsinspectie: leraar bashen

Onderwijskwaliteit daalt al jaren in Nederland. De Inspectie van het Onderwijs ziet als oplossing betere leraren en gaat onderzoek doen naar professionaliseringsactiviteiten. Maar in de Staat van het Onderwijs lezen we ook dat scholen met een hoog lerarentekort onvoldoende scoren. Dan heeft professionaliseren van leraren weinig zin.
Wat zegt dit over de Staat van de Onderwijsinspectie?

Lees verder “De Staat van de Onderwijsinspectie: leraar bashen”