Categorie: Onderwijs

Geplaatst op

Meer inspectie gaat het onderwijs niet redden

Al jaren constateert de onderwijsinspectie dat leerlingen matig gemotiveerd zijn om te leren op school. Veel leerlingen voelen zich niet uitgedaagd door hun leraar. In reguliere lessen ontbreekt het vaak aan uitdaging.
In de Staat van het Onderwijs 2026 stelt de inspectie opnieuw vast dat het leerklimaat op scholen onvoldoende stimulerend is en dat de kwaliteit van de lessen te wensen overlaat. Op te veel scholen wordt matig onderwijs gegeven. Een grondige analyse naar de dieperliggende oorzaken ontbreekt echter. Het lijkt erop dat de inspectie om de hete brij heen draait.

Lees verder “Meer inspectie gaat het onderwijs niet redden”
Geplaatst op

Lezen als laboratoriumvaardigheid: een kennisrijke tekst over resistente schimmels

Taalvaardigheid is in de laboratoriumpraktijk geen bijkomende zaak, maar een essentiële beroepsvaardigheid. Toch ontbreekt in het huidige laboratoriumonderwijs vaak de nodige ruimte voor het werken met kennisrijke teksten. Dit lesmateriaal illustreert hoe een integrale benadering van taal en techniek deze balans in het onderwijs kan herstellen.

Lezen als laboratoriumvaardigheid: een kennisrijke tekst over resistente schimmels
Geplaatst op

Een Body of Knowledge in het laboratoriumonderwijs

Competentiegericht onderwijs voerde lang de boventoon in het laboratoriumonderwijs. Met de recente vaststelling van de landelijke Body of Knowledge (BoK) krijgt vakkennis eindelijk weer een centrale plek. Dit artikel laat zien hoe je desirable difficulties inzet om diep leren te stimuleren en hoe je cognitieve offloading door AI voorkomt.

Lees verder “Een Body of Knowledge in het laboratoriumonderwijs”
Geplaatst op

IPON; vijftien jaar onderwijsinnovatie

Gisteren was ik na vijftien jaar opnieuw bij IPON, hét event voor EdTech en onderwijsinnovatie. Net als in 2011 twee Jaarbeurshallen bomvol met stands en presentaties. Ging het vijftien jaar geleden in hoofdzaak over de beperkte rol die Web 2.0 tools speelden in het onderwijs, nu gaat het vooral over AI-tools die onvoldoende worden gebruikt door leraren.
Gaan we nog een paar jaar door met dit ‘gedoe’? vroeg ik mij vijftien jaar geleden af. “Of gaan we het overheidsgeld doelmatig besteden aan moderne lessen door docenten die tijd en ruimte krijgen voor innovatie?“

Klik op het plaatje voor het artikel uit 2011 over onderwijsinnovatie.

Geplaatst op

Gaan we onze leerboeken weggooien?

Learn Your Way is de nieuwe AI-tool die volgens Google de onderwijswereld op zijn kop zal zetten. Deze experimentele AI-tool maakt het mogelijk om lesmateriaal op maat te maken voor elke leerling. Leerboeken zijn al decennia de basis van ons onderwijs. Maar volgens techgigant Google hebben leerboeken een fundamentele beperking: ze zijn voor iedereen hetzelfde. Gaan we in de toekomst niet meer uit traditionele boeken leren? Of gaan we juist terug naar pen en papier?

Lees verder “Gaan we onze leerboeken weggooien?”