Teach less, learn more
Volgende maand loopt de licentie van Blackboard af. Een kwart eeuw heb ik dit leermanagementsysteem gebruikt ter ondersteuning van mijn klassikale lessen biologie. Wat is de invloed van Blackboard op mijn onderwijs? Hoe ervaren mijn leerlingen de combinatie van klassikale instructie met een elektronische leeromgeving?
Een kleine geschiedenis over het gebruik van leertechnologie in het onderwijs.
Onderwijskwaliteit daalt al jaren in Nederland. De Inspectie van het Onderwijs ziet als oplossing betere leraren en gaat onderzoek doen naar professionaliseringsactiviteiten. Maar in de Staat van het Onderwijs lezen we ook dat scholen met een hoog lerarentekort onvoldoende scoren. Dan heeft professionaliseren van leraren weinig zin.
Wat zegt dit over de Staat van de Onderwijsinspectie?
Op zaterdag 6 april 2024 ben ik op bezoek geweest in het duitse dorp Dingden. Hier zat mijn vader in de Tweede Wereldoorlog gevangen als dwangarbeider. De Heimatverein Dingden leidde mij langs plekken waar mijn vader leefde en werkte. Het treinstation, Lager Hengstermann, het Heimathaus, St-Josefhaus, boerderij Peter Daniels, de Königsmühle en de restanten van loopgraven waar mijn vader ‘Schanzarbeit’ verrichtte. Na de rondleiding verzorgde ik in het St-Josefhaus een lezing over het boek van mijn vader: Reis naar het einde.
Lees verder “Langs de plekken waar mijn vader leefde en werkte als dwangarbeider”
De kwaliteit van het onderwijs in Nederland loopt al jaren terug. De Onderwijsinspectie stelt in de Staat van het Onderwijs 2023 vast dat leerlingen en studenten nog steeds hun opleiding afronden met taal- en rekenniveaus die niet voldoende zijn om zich te kunnen redden in de maatschappij. Deze dalende lijn van onderwijskwaliteit staat in schril contrast met de explosieve stijging van het aantal onderwijsadviseurs in Nederland. Het aantal onderwijsadviseurs nam toe van 17 duizend in 2006 naar 61 duizend in 2021! Waarom geven al deze deskundigen geen les?
Lees verder “Waarom geven onderwijsadviseurs geen les?”
Onderwijsvakbond AOb pleit voor een verlaging van de urennorm. ‘Docenten staan een te groot deel van hun werktijd voor de klas en door het lerarentekort neemt dat alleen maar toe’, zegt AOb-voorzitter Tamar van Gelder (NOS, 10 november 2022).
Maar wat betekent zo’n verlaging voor de kwaliteit van het onderwijs?
Deze kwestie heb ik voorgelegd aan ChatGPT. Deze chatbot van OpenAI beantwoordt vragen in een paar tellen! De antwoorden van de chatbot zijn hieronder letterlijk weergegeven.
Tot slot becommentarieer ik de antwoorden van de chatbot en vat ik de antwoorden samen in een infographic.