Beter onderwijs met een elektronische leeromgeving*

Een elektronische leeromgeving biedt volop kansen voor eigentijds onderwijs. Maar de onbekendheid van de mogelijkheden die leertechnologie biedt voor beter onderwijs is nog groot. In dit artikel beschrijf ik aan de hand van een concreet voorbeeld hoe de elektronische leeromgeving klassikaal onderwijs kan versterken volgens het 3-fasen model.  “Beter onderwijs met een elektronische leeromgeving*” verder lezen

Waarom maximaal 20 lessen per week?

De Tweede Kamer heeft op 7 juni 2016 de motie Van Meenen en Ypma aangenomen. Laat leraren nog maar maximaal 20 lessen per week geven. Nu geeft een fulltime docent 27 lessen (VO) tot wel 30 lessen per week (MBO). Verlichting van de lesdruk, zoals de Tweede Kamer wil, betekent niet alleen dat docenten hun lessen beter kunnen voorbereiden, maar ook dat klassikaal onderwijs kan worden geflankeerd door andere onderwijsvormen.

“Waarom maximaal 20 lessen per week?” verder lezen

Formatieve feedback met digitale badges

In onderwijs draait het in hoofdzaak om uitdagende, inspirerende opdrachten en om persoonlijke aandacht voor leerlingen. Het geven van feedback heeft veel invloed op het leren. Feedback op het leerproces krijgt een extra dimensie door formatieve toetsen met digitale badges. Dit schooljaar heb ik mijn leerlingen uitgedaagd méér te leren door het belonen met digitale badges. Hier een eerste evaluatie.

“Formatieve feedback met digitale badges” verder lezen

Effectieve leerstrategieën en Blackboard

Onlangs publiceerde professor Kirschner de Top 5 Leerstrategieën. Op basis van uitgebreid wetenschappelijk onderzoek is aangetoond dat deze leerstrategieën in de praktijk het beste werken. Anno 2014 heerst consensus onder docenten dat onderwijs effectiever kan met ICT. Daarom is het interessant te kijken wat een elektronische leeromgeving als Blackboard voor mogelijkheden biedt om de Top 5 Leerstrategieën te ondersteunen.

“Effectieve leerstrategieën en Blackboard” verder lezen